Aller au contenu
Besoins de l’enseignant
Identifier les besoins des élèves
Observer
Débuter l’observation
Ressources pratiques
Ressources théoriques
Sphères transversales
Ressources pratiques
Ressources théoriques
Sphères disciplinaires
Emettre des hypothèses de besoins et de pistes de réponse
Matériel spécifique – Hypothèses
Ressources pratiques
Hypothèses – invariants d’une situation d’apprentissage
Hypothèses – Phase(s) de comportement(s) divergent(s)
Hypothèses – Activités disciplinaires
Ressources théoriques
Formaliser
Quel plan ?
Rédiger
LPI
Gagner du temps tout en répondant à une majorité de besoins
Communiquer
Parents
Co-éducation
Entretien avec parent(s)
Parents allophones
Mesures éducatives
Partenaires
Hors EN
EN
Formaliser
Quel plan ?
Rédiger
LPI
Équipes (réunions)
Identifier un partenaire
Besoins de l’élève
L’école inclusive
La CUA
Répertoire secteur
À propos
Accueil
Accueil
Rechercher :
Rechercher
Besoins de l’enseignant
Identifier les besoins des élèves
Observer
Débuter l’observation
Ressources pratiques
Ressources théoriques
Sphères transversales
Ressources pratiques
Ressources théoriques
Sphères disciplinaires
Emettre des hypothèses de besoins et de pistes de réponse
Matériel spécifique – Hypothèses
Ressources pratiques
Hypothèses – invariants d’une situation d’apprentissage
Hypothèses – Phase(s) de comportement(s) divergent(s)
Hypothèses – Activités disciplinaires
Ressources théoriques
Formaliser
Quel plan ?
Rédiger
LPI
Gagner du temps tout en répondant à une majorité de besoins
Communiquer
Parents
Co-éducation
Entretien avec parent(s)
Parents allophones
Mesures éducatives
Partenaires
Hors EN
EN
Formaliser
Quel plan ?
Rédiger
LPI
Équipes (réunions)
Identifier un partenaire
Besoins de l’élève
L’école inclusive
La CUA
Répertoire secteur
À propos
Retour en haut